浙江大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院研究員張泉靈、?？怂箍禍y(cè)量技術(shù)有限公司精密測(cè)量事業(yè)部總經(jīng)理王振環(huán)分別以浙江中控及?？怂箍档陌咐忈屩悄苤圃煸诋a(chǎn)教融合方面的發(fā)展與應(yīng)用。中國(guó)儀器儀表學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室儀器分會(huì)秘書長(zhǎng)劉立人以教書育人為主線，結(jié)合我國(guó)的工程教育現(xiàn)狀介紹了我國(guó)測(cè)量控制與儀器儀表領(lǐng)域工程教育認(rèn)證，為技能型職業(yè)院校的發(fā)展建設(shè)，進(jìn)一步培養(yǎng)出技能人才提出指導(dǎo)性建議。四川儀表工業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)李俊通過校分享了與川儀校企合作的成功經(jīng)驗(yàn)，河南化工技師學(xué)院院長(zhǎng)楊箴立分享了第45屆世界技能大賽紀(jì)實(shí)案例，深入淺出的提出校企合作，產(chǎn)教融合的重要性。北京正業(yè)智造科技有限公司教育事業(yè)部總監(jiān)李作昌指出國(guó)家政策對(duì)產(chǎn)學(xué)研用大力扶持，產(chǎn)教融合成為當(dāng)下職業(yè)教育的新模式，而智能制造產(chǎn)業(yè)對(duì)職業(yè)院校的產(chǎn)學(xué)研用起到了加速促進(jìn)作用。

本屆論壇還對(duì)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地優(yōu)秀案例進(jìn)行了展示。相關(guān)案例展現(xiàn)了地方高校在產(chǎn)教融合發(fā)展，企業(yè)與學(xué)校協(xié)同育人方面取得的成就，對(duì)高校轉(zhuǎn)型，做好應(yīng)用型人才的培養(yǎng)工作具有示范性的作用。

此外，本次論壇還對(duì)學(xué)會(huì)先后舉辦的人社部國(guó)家級(jí)二類賽：2016年中國(guó)技能大賽——“川儀杯”全國(guó)首屆儀器儀表制造工職業(yè)技能競(jìng)賽，2017年中國(guó)技能競(jìng)賽——“亞龍杯”全國(guó)智能樓宇管理員職業(yè)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行表彰，體現(xiàn)學(xué)會(huì)對(duì)職業(yè)教育、技能人才培養(yǎng)工作的高度重視。

最后，中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)執(zhí)行副會(huì)長(zhǎng)于清笈通過分析機(jī)械行業(yè)在國(guó)際上的形勢(shì)指出:職業(yè)教育需要與測(cè)量、儀表、智能制造結(jié)合起來，融入創(chuàng)新元素，產(chǎn)業(yè)技術(shù)需要高級(jí)化，最終達(dá)到“產(chǎn)教融合新模式，智能制造促發(fā)展”目的。