2024年，福建利利普光電科技有限公司將在“智能儀器在線測試平臺”、“互聯(lián)網(wǎng)智慧實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)”、“虛擬測量儀器平臺”、“電氣信息類專業(yè)多功能教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺”、“現(xiàn)代化智能觸控平臺”等技術(shù)領(lǐng)域提供支持，旨在推動高校的人才培養(yǎng)和專業(yè)綜合改革。我公司計(jì)劃通過前沿的技術(shù)手段和豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為高等院校打造智能化、信息化、高效化的教學(xué)環(huán)境，幫助其實(shí)現(xiàn)課程改革和教育創(chuàng)新，有助于學(xué)生快速掌握基礎(chǔ)知識，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我們承諾將提供持續(xù)的技術(shù)支持和服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和就業(yè)競爭力的提升。同時，這也是福建利利普光電科技有限公司履行企業(yè)社會責(zé)任的重要舉措之一，我公司致力于為社會做出更多的貢獻(xiàn)。

教育部指導(dǎo)下的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目旨在加強(qiáng)高校與產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。其中，新工科建設(shè)是針對行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工程教育的融合，借助企業(yè)在技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)等方面的優(yōu)勢，通過與高校合作探索新型人才培養(yǎng)模式，以期培養(yǎng)更符合市場需求的人才。而教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革則關(guān)注當(dāng)前產(chǎn)業(yè)的熱點(diǎn)技術(shù)領(lǐng)域，如測量儀器、物聯(lián)數(shù)據(jù)和智能儀器學(xué)習(xí)等，通過支持高校課程建設(shè)和教學(xué)改革，形成一批高質(zhì)量、可共享的課程教案和教學(xué)改革方案，供其它高校參考借鑒。

這一項(xiàng)目的實(shí)施將有利于高等教育與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的協(xié)同發(fā)展，推動高等教育機(jī)構(gòu)更好地服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會進(jìn)步。同時，它也將有助于提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和創(chuàng)新能力，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

項(xiàng)目內(nèi)容

（一）新工科建設(shè)項(xiàng)目

擬設(shè)立10個項(xiàng)目。為深入貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號）和《關(guān)于加快建設(shè)發(fā)展新工科 實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》（教高〔2018〕3號）精神，深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動高校人才培養(yǎng)改革，根據(jù)《教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目管理辦法》（教高廳〔2020〕1號）要求，向正在探索新工科專業(yè)建設(shè)的高校，在電子信息、通信工程、電氣工程及自動化、電氣信息工程、汽車電子、軌道交通等專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域，進(jìn)行教學(xué)改革的研究。

福建利利普光電科技有限公司憑借其在產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)、技術(shù)產(chǎn)業(yè)化及產(chǎn)品制造方面的顯著優(yōu)勢，為高等教育機(jī)構(gòu)提供了寶貴的合作機(jī)會。高?？梢猿浞掷闷髽I(yè)的先進(jìn)資源和平臺，與企業(yè)攜手深化產(chǎn)學(xué)研合作模式。

通過這種合作，高校能夠?qū)⑿袠I(yè)的最新標(biāo)準(zhǔn)和工程教育緊密結(jié)合，從而革新人才培養(yǎng)的質(zhì)量。產(chǎn)學(xué)研融合不僅使教育機(jī)構(gòu)能夠緊貼行業(yè)脈動，洞察市場和行業(yè)的實(shí)際需求，而且能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加貼近實(shí)際應(yīng)用的教育和培訓(xùn)。

此外，這種合作模式也有助于企業(yè)發(fā)掘和培養(yǎng)符合自身發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，滿足企業(yè)對專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的需求，進(jìn)而推動整個產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展和競爭力提升。

（二）教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目

擬設(shè)立10個項(xiàng)目。結(jié)合福建利利普在測試測量領(lǐng)域的技術(shù)和制造的優(yōu)勢，教育部將推進(jìn)電子信息、電氣工程及自動化、計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)的課程教學(xué)改革與實(shí)踐工作。通過引入最新的產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展趨勢以及行業(yè)對人才培養(yǎng)的最新要求，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)措施，豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷提升教育理念、教學(xué)能力、科研意識和科研水平，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，完善實(shí)用技術(shù)體系，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并建成可共享的課程、教材資源。通過這些措施，教育部旨在建立起能夠滿足行業(yè)發(fā)展需要的課程，進(jìn)一步推廣應(yīng)用，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)化水平，同時促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，推進(jìn)國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略實(shí)施

1.面向電子信息、通信工程、電氣工程及自動化、電氣信息工程、汽車電子等專業(yè)，設(shè)立示范課程項(xiàng)目5項(xiàng)。起示范作用的促進(jìn)大學(xué)生在測試測量等領(lǐng)域的新教學(xué)模式和教學(xué)方法研究與實(shí)踐，技術(shù)方向：開設(shè)基于互聯(lián)網(wǎng)的在線實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(虛實(shí)結(jié)合)等。

2.面向電子信息、通信工程、電氣工程及自動化、電氣信息工程、計(jì)算機(jī)等專業(yè)，設(shè)立教改項(xiàng)目5項(xiàng)。支持教學(xué)方式方法創(chuàng)新與改革，分享教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐做法。以技術(shù)創(chuàng)新為導(dǎo)向的測試測量領(lǐng)域教育的新技術(shù)、新方向課程開發(fā)與實(shí)踐，技術(shù)方向：開設(shè)基于互聯(lián)網(wǎng)的在線實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(課程指導(dǎo)書/視頻教材)等。

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